miércoles, 8 de octubre de 2014

Cierre Matriz de Implementacion

Santiago de Cali, octubre 8 del 2014

A continuación comparto nuestra matriz de implementación.......




MATRIZ DE IMPLEMENTACIÓN EN EL USO Y APROPIACIÓN PEDAGÓGICA MEDIADA POR TIC


Fecha: ____Octubre 8 del 2014

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: _INEM “Jorge Isaacs”______________________

FORMADOR: ___Diana Fernanda Jaramillo___________________________

GRUPO: 5______________________

Teniendo en cuenta la Misión y Visión de la Institución Educativa, la matriz DOFA realizada y las estrategias metodológicas del  Itinerario de Formación Docente del Diplomado en “Apropiación Pedagógica mediada por TIC”, realizar la siguiente matriz que le permitirá una ruta para tener en cuenta en la autoevaluación institucional y un plan de acción desde su quehacer pedagógico.

Subir al Portafolio Interactivo Digital –PID (BLOG DEL ME) diligenciada la Matriz.


Ejemplo:


Procesos
Propósitos
Metas

¿Qué acciones realizaría como docente para que las TIC formen parte de la cultura institucional?
Generar contenidos educativos innovadores
En el 2015 presentar un plan curricular articulando el uso pedagógico de las TIC


Procesos
Propósitos
Metas
GESTION ACADEMICA (Direccionada al apoyo directivo)
¿Qué acciones realizaría como docente para que las TIC formen parte de la cultura institucional?
Generar contenidos innovadores con las TIC.
En el 2015 presentar un plan curricular muy concreto teniendo en cuenta las TIC
¿Qué acciones realizaría para apoyar el uso de las TIC en los procesos institucionales?
Dando buen uso de los espacios, Planeación muy concreta, ambiente del aula motivador  para los estudiantes y demás.
Para el 2015 el ambiente de aprendizaje  tita tendrá un espacio motivador para toda la comunidad educativa.
¿Qué acciones realizaría para que el direccionamiento estratégico oriente acciones con  apoyo de las TIC?
Hacer las planeaciones y realizar los ajustes pertinentes.
Al 2015 las acciones planeadas  tendrán sus ajustes pertinentes y estratégicos  teniendo en cuenta las tic.
¿Qué acciones realizaría para fomentar procesos colaborativos intra e inter-institucionales con el apoyo de las TIC?
Participar en las comunidades de aprendizaje con otros docentes, sugerir que en la página web de la institución  educativa se puedan presentar las diferentes  actividades que se realicen en la  institución.

Al 2015 participaremos en las diferentes  comunidades de aprendizaje en las aulas teniendo en cuenta las diferentes áreas.
¿Qué acciones realizaría para cualificar los procesos administrativos con el uso de  las TIC?
Compromiso de toda la comunidad educativa.
Durante el año 2015 el 85% de la comunidad educativa estará comprometida con el uso de las TIC.
¿Qué acciones realizaría para promover un uso efectivo de los recursos tecnológicos en la institución?
Utilización de cada recurso tecnológico responsablemente (Uso y manejo)
Para el 2015  el 85 % de la comunidad educativa hará un uso efectivo de los recursos tecnológicos
.


Procesos
Propósitos
Metas
GESTION ACADEMICA
¿Qué acciones realizaría para promover el desarrollo de competencias Siglo XXI en los estudiantes?
Las planeaciones estarán direccionadas con competencias siglo XXI
AL año 2015 se promoverán las competencias siglo XXI en los estudiantes.
¿Qué acciones realizaría para promover la incorporación del uso de las TIC al interior de los planes de estudios?
Mas aulas dotadas de material tecnológico.
Al 2015  habran aulas dotadas de material tecnológico.
¿Qué acciones realizaría para impulsar el uso de las TIC en los procesos de flexibilización curricular?
Mayor flexibilidad del tiempo en los ambientes de aprendizaje y en las planeaciones curriculares.
Implementación al 2015.
¿Qué acciones realizaría para estimular el uso efectivo de los recursos educativos disponibles en la red en los diferentes escenarios educativos?
Depende de cada una de las metas de aprendizaje según el área especifica.
Se implementara en el 2015.
¿Qué acciones realizaría para establecer en los procesos comunicativos el uso de  las TIC, al interior de la comunidad educativa?
A partir de las plataformas de las redes sociales como formando blog para informarnos y comunicarnos entre todos sobre determinada actividad educativa.
Se implementara en el 2015
¿Qué acciones realizaría para establecer en los procesos comunicativos el uso de  las TIC, al exterior de la comunidad educativa?
Alfabetizar a la comunidad educativa para que repliquen su conocimiento  con las TIC.
Se implementara en el año 2015
¿Qué acciones realizaría para instaurar la incorporación del uso de  las TIC en los procesos de evaluación de los aprendizajes?
Documentos colaborativos, participación a través de los diferentes comentarios
Se implementara en el 2015

Procesos
Propósitos
Metas
GESTION ACADEMICA (direccionadas a la comunidad)
¿Qué acciones realizaría como docente  para fomentar la inclusión con equidad de todos los actores de la comunidad en el uso de las TIC?
Que  lleguen las aulas, por que se necesitan mas recursos
Se implementara al 2015
¿Qué proyectos podría promover al interior de la comunidad para estimular el uso de las TIC hacia la comunidad?
Formación de Escuela para padres
Se implementara en el 2015
¿Qué acciones podría realizar  para fomentar la participación de la comunidad en la gestión institucional con apoyo de TIC?
Reuniones de padres de familia donde se realizaran alfabetizaciones con los diferentes recursos,  también se tiene en cuenta el correo electronio  de los padres de familia y se le informa el blog que se esta utilizando en determinada área.
Se implementara al 2015




Realice su Portafolio de Recursos Educativos Digitales:
(Registre aquellos sitios o recursos educativos digitales que le servirán de apoyo en su práctica docente)


Nombre del sitio
Dirección electrónica (http://www)
Justificación por la cual lo recomienda
You tube
www.youtube.com
Se pueden observar videos.
educaplay
www.educaplay.com
Se realizan juegos para reforzar el aprendizaje según el área.
voki
www.voki.com
Para presentar temas
timerime
www.timerime.com
Realizar líneas de tiempo
google
www.google.com
Realizar diferentes consultas










lunes, 28 de abril de 2014

I. contextualización

 Momento I: Contextualización


    El momento I de contextualización, se acompaña de 6 sesiones dónde se dejarán claros los conceptos relacionados con la integración de Tic en el aula.”
Sesión I

En esta sesión conoceremos de qué se trata el proyecto Tit@ y el diplomado, además  de las competencias Tic Docente. Finalmente, conoceremos una plataforma educativa desde el entorno Intel”.




Bitacora

La  profesora  nos  presenta  en  forma  general  de  que  se  va  a  tratar  el  diplomado,  da  un  terrotero  de  esta  y  empezamos  a  crear  una  cuenta  en  Intel,  se  crea  una  cuenta  gmail,  se  presento  mucho  problema  con  el  internet  y  con las  claves  para  crear  la  cuenta  de  intel,  tengo  muchas  expectativas  con  el  diplomado. Que nivel de competencia considera se encuentra, según las competencias tic según el pentagono de competencias.


Sesión II

En esta sesión nos volveremos competentes en el diseño e importancia de un PLE y APA en la escuela, además de alfabetizarnos en la creación del nuestro Blog como elemento de integración Tic en el aula

la direccion de mi Blog es: profetica14.blogspot.com

Reflexión Ruta  infografía_TIC_final




Foro

hola compañeros buenas tardes
muy motivada en esta clase de la implentacion de las tecnologias de la informacion y la comunicacion,con muchas espectativas.

Sesión II


En esta sesión nos volveremos competentes en el diseño e importancia de un PLE y APA en la escuela, además de alfabetizarnos en la creación del nuestro Blog como elemento de integración Tic en el aula”.



Bitácora de formación:

En  esta  sesión  continuamos  con  la  cuenta  en  Intel,  luego  participamos  en  el  foro,  contestamos  la  encuenta  sobre  quin  soy,   se  creo  el  blog  y  las  diferentes  pestañas  de este,  se  fue  en  varias  ocasiones  la  luz  y  esto  impidio  que  avanzàramos  mucho,  queda  de  tarea  leer  sobre  que  es PLE  para  poder  llegar  con  un conocimiento  en  la  pròxima  clase,  tambien  queda  de  tarea  entrar  y  salir  varias  veces  de  blog  para  optener  destreza.

Sesión III

En esta sesión nos volveremos competentes en el uso del Blog en el ambiente escolar, a su vez dibujaremos nuestro APA y lo publicaremos en el Blog.  Finalmente iniciaremos nuestras primeras reflexiones al modelo TPACK.  Bienvenidos!!!”


pegar video

Explorando Mi PLE (APA)


MI  APA




Bitacora
Se  crea  el  APA  en  papel  y  luego  aprendimos  que  pasar  este  diseño  a  Power  Point,  algunos  no  teniamos  idea  de  como  se  realizaba,  nos  toco  tambien  aprender  a  buscar  imagenes  en internet  para  poderlas  utilizar  en  la  creaciòn  del  APA,  luego  lo  grabamos  como  Jpg  para  poderlo  subir  al Blog.
Queda  de  tarea  leer  sobre  TPACK  para  poder  entrar  a  trabajar  con  el.

Sesión IV

En esta sesión finalmente iniciaremos nuestras primeras reflexiones al modelo TPACK y el alistamiento al proyecto.Bienvenidos!!!”

Modelo TPACK


Talleres TPACK

Sesiòn  IV
La  docente  empieza  a  mostrar  un  video  sobre  TPACK  y  se  llena  el  taller  1  y  2  sobre  este  tema

TALLER 1 TPACK



TALLER 2 TPACK

Describa un ejemplo correspondiente a cada uno de los constructos de acuerdo a la definición Constructos TPACK.   Subir la actividad al blog con el título Taller 2 TPACK (copiar y pegar).

Constructos
TPACK
Definición
Ejemplos
TK
El conocimiento sobre cómo usar el hardware y software de las TIC y periféricos asociados.
En una  clase  de  sistemas  cuando  se  enseña  las  partes  del  computador  y  los  programas  que  se  utilizan
PK
El conocimiento sobre el aprendizaje de los estudiantes, los métodos de enseñanza, las diferentes teorías educativas, y la evaluación del aprendizaje para enseñar un contenido temático sin referencias hacia el contenido
Cuando  se  elige  la  pedagogía  y  metodología  adecuada  al  eje  temático  dependiendo  de  los  saberes  previos  y  el  nivel.
CK
El conocimiento de un contenido temático sin la consideración sobre la enseñanza del contenido temático.
El  eje  temático  elegido  en el  DPCA
PCK
El conocimiento de representación del conocimiento del contenido y la adopción de estrategias pedagógicas para que el contenido / tema específico sea más comprensible para los alumnos.
En  el  proceso  de  conocimiento del  eje  temático, nos  apoyamos  en    n  metodología  PCK  para  que  el  aprendizaje  sea  más  eficiente  y  los  estudiantes se  apropien  de  las  tecnologia
TPK
El conocimiento de la existencia y especificaciones de diversas tecnologías que posibilitan aproximaciones de enseñanza sin referencia a contenidos temáticos.
Elección  de  un  sofward  para  que  los estudiantes  apliquen  el  eje tematico
TCK
El conocimiento acerca de cómo utilizar la tecnología para representar / investigar y crear el contenido de diferentes maneras sin consideración acerca de la enseñanza.
Revisar  como los estudiantes  hicieron  uso  de  herramientas  de  apoyo  y  como  potenciaron  el  conocimiento  a  partir  de esto
TPACK
El conocimiento de la utilización de diversas tecnologías para enseñar y / representar y / facilitar la creación de contenidos específicos de las
Se  elije  un  sofward  para  realizar  el  trabajo  final  con  los estudiantes

PLE de mis estudiantes










La  docente  nos  enseño  una  nueva  herramienta  para  trabajar  con  los  muchachos,  la  nube  de  palabras,  realizamos  una  y  la  subimos  al  blog




Se  realizo  la  Rubrica  y  se  subio  al  Blog
RUBRICA



Queda  de    tarea  realiza  el  APA  con  los  estudiantes  y  subirlo  al  blog,  también   se  debe  empezar  a  realizar  una secuencia  didáctica.








sesión v
La actividad realizada el dia lunes 7 de Abril fue muy interesante por que me permitio conocer sobre la auto evaluacion de clase,  





domingo, 6 de abril de 2014

PDI(portafolio Digital Interactivo)


“Cali -vive digital
Diplomado Formación docente en pedagogía mediada con tecnologías de la información y la comunicación


PDI (Portafolio Digital interactivo)” 

queridos compañeros, en este nuevo reto  que me da la vida,en el proceso de  la implementación en pedagogía en tecnología de la información y la comunicación.

Geógrafa con énfasis en Planificación Regional, de la Universidad de Nariño.
Me desempeño en el área de ética y religion,  con los grados 9°, 10° y 11,en la Institucion INEM Jorge Isaacs de Cali.