I. CONTEXTUALIZACIÒN

                                          Momento I: Contextualización

    “El momento I de contextualización, se acompaña de 6 sesiones dónde se dejarán claros los conceptos relacionados con la integración de Tic en el aula.”

Sesión I

“En esta sesión conoceremos de qué se trata el proyecto Tit@ y el diplomado, además  de las competencias Tic Docente. Finalmente, conoceremos una plataforma educativa desde el entorno Intel”.

Bitacora

La  profesora  nos  presenta  en  forma  general  de  que  se  va  a  tratar  el  diplomado,  da  un  terrotero  de  esta  y  empezamos  a  crear  una  cuenta  en  Intel,  se  crea  una  cuenta  gmail,  se  presento  mucho  problema  con  el  internet  y  con las  claves  para  crear  la  cuenta  de  intel,  tengo  muchas  expectativas  con  el  diplomado. Que nivel de competencia considera se encuentra, según las competencias tic según el pentagono de competencias.

Sesión II

“En esta sesión nos volveremos competentes en el diseño e importancia de un PLE y APA en la escuela, además de alfabetizarnos en la creación del nuestro Blog como elemento de integración Tic en el aula

la direccion de mi Blog es: profetica14.blogspot.com

Reflexión Ruta  infografía_TIC_final

Sesion II 
En  esta  sesión  continuamos  con  la  cuenta  en  Intel,  luego  participamos  en  el  foro,  contestamos  la  encuenta  sobre  quin  soy,   se  creo  el  blog  y  las  diferentes  pestañas  de este,  se  fue  en  varias  ocasiones  la  luz  y  esto  impidio  que  avanzàramos  mucho,  queda  de  tarea  leer  sobre  que  es PLE  para  poder  llegar  con  un conocimiento  en  la  pròxima  clase,  tambien  queda  de  tarea  entrar  y  salir  varias  veces  de  blog  para  optener  destreza  

SESIÒN  III
Se  crea  el  APA  en  papel  y  luego  aprendimos  que  pasar  este  diseño  a  Power  Point,  algunos  no  teniamos  idea  de  como  se  realizaba,  nos  toco  tabien  aprender  a  buscar  imagenes  en internet  para  poderlas  utilizar  en  la  creaciòn  del  APA,  luego  lo  grabamos  como  Jpg  para  poderlo  subir  al Blog.
Queda  de  tarea  leer  sobre  TPACK  para  poder  entrar  a  trabajar  con  el

MI  APA

Sesiòn  IV

La  docente  empieza  a  mostrar  un  video  sobre  TPACK  y  se  llena  el  taller  1  y  2  sobre  este  tema

TALLER 2 TPACK

Describa un ejemplo correspondiente a cada uno de los constructos de acuerdo a la definición Constructos TPACK.   Subir la actividad al blog con el título Taller 2 TPACK (copiar y pegar).

Constructos TPACK	Definición	Ejemplos
TK	El conocimiento sobre cómo usar el hardware y software de las TIC y periféricos asociados.	En una  clase  de  sistemas  cuando  se  enseña  las  partes  del  computador  y  los  programas  que  se  utilizan
PK	El conocimiento sobre el aprendizaje de los estudiantes, los métodos de enseñanza, las diferentes teorías educativas, y la evaluación del aprendizaje para enseñar un contenido temático sin referencias hacia el contenido	Cuando  se  elige  la  pedagogía  y  metodología  adecuada  al  eje  temático  dependiendo  de  los  saberes  previos  y  el  nivel.
CK	El conocimiento de un contenido temático sin la consideración sobre la enseñanza del contenido temático.	El  eje  temático  elegido  en el  DPCA
PCK	El conocimiento de representación del conocimiento del contenido y la adopción de estrategias pedagógicas para que el contenido / tema específico sea más comprensible para los alumnos.	En  el  proceso  de  conocimiento del  eje  temático, nos  apoyamos  en    n  metodología  PCK  para  que  el  aprendizaje  sea  más  eficiente  y  los  estudiantes se  apropien  de  las  tecnologia
TPK	El conocimiento de la existencia y especificaciones de diversas tecnologías que posibilitan aproximaciones de enseñanza sin referencia a contenidos temáticos.	Elección  de  un  sofward  para  que  los estudiantes  apliquen  el  eje tematico
TCK	El conocimiento acerca de cómo utilizar la tecnología para representar / investigar y crear el contenido de diferentes maneras sin consideración acerca de la enseñanza.	Revisar  como los estudiantes  hicieron  uso  de  herramientas  de  apoyo  y  como  potenciaron  el  conocimiento  a  partir  de esto
TPACK	El conocimiento de la utilización de diversas tecnologías para enseñar y / representar y / facilitar la creación de contenidos específicos de las	Se  elije  un  sofward  para  realizar  el  trabajo  final  con  los estudiantes

La  docente  nos  enseño  una  nueva  herramienta  para  trabajar  con  los  muchachos,  la  nube  de  palabras,  realizamos  una  y  la  subimos  al  blog

Se  realizo  la  Rubrica  y  se  subio  al  Blog

RUBRICA

Queda  de    tarea  realiza  el  APA  con  los  estudiantes  y  subirlo  al  blog,  también   se  debe  empezar  a  realizar  una secuencia  didáctica.

sesión v

La actividad realizada el dia lunes 7 de Abril fue muy interesante por que me permitio conocer sobre la auto evaluacion de clase,